У 9-летнего Линара задержка в развитии. Он посещает обычную школу, но испытывает трудности с учебой, запоминанием, концентрацией внимания. К тому же Линар склонен к перепадам настроения, часто обижается, расстраивается, устраивает истерики из-за любого неудачного эпизода и не умеет контролировать свои эмоции. Из-за этого мальчик практически не общается со сверстниками и замкнут в себе.
После прохождение интенсивного курса занятий, Линар начал справляться со своими эмоциями, стал более открытым и общительным, а также обучился новым навыкам.
В частности, поведенческий аналитик работал над расширением навыков коммуникации Линара, благодаря чему он стал лучше сотрудничать с педагогом, научился просить помощи приемлемым способом. Мальчик научился играть в совместные командные игры, соблюдать очередность, спокойно реагировать на проигрыш, без приступов нежелательного поведения. Линар научился контролировать своё поведение во время занятий, стал более сосредоточенным и внимательным. Также специалист вёл работу над улучшением академических навыков мальчика. Линар научился математическому счёту и навыкам письма.
До начала курса реабилитации мальчик испытывал трудности с построением фраз и предложений, не выговаривал некоторые звуки, путал роды и падежи. Благодаря занятиям с логопедом, Линар научился произносить твёрдый звук «р». Специалист работал над расширением фразы, и правильным составлением коротких предложений, состоящих из 5-7 слов. Мальчик научился правильно использовать предлоги, согласовывать слова по родам, числам и падежам. Это очень важные навыки для Линара, ведь теперь он может беспрепятственно общаться с одноклассниками и другими людьми.
Перед началом занятий, у Линара были проблемы с равновесием и координацией движений. После интенсивной работы специалистов по адаптивной физической культуре и сенсорной интеграции, Линар уверенно владеет своим телом, хорошо держит баланс, и даже научился кататься на самокате, велосипеде и гироскутере. Мальчик с удовольствием выполняет упражнения со скакалкой, обручем и мячом.
