У Хабиба расстройство психологического и речевого развития, общее недоразвитие речи 1 уровня, расстройство аутистического спектра. Мальчик рос и развивался в пределах нормы. В 1,5 года мама заметила, что он не понимает обращенную речь, не говорит и не идет на контакт с другими детьми.
На протяжении всего курса занятий велась работа над формированием и развитием речевых навыков Хабиба. Появилось звукоподражание, теперь мальчик может четко произносить отдельные звуки, некоторые простые слова, а также лучше понимает обращенную речь. Хабиб научился различать свои и чужие вещи, ориентируясь на притяжательные местоимения (твой, мой). Он стал следовать инструкциям, содержащим предлоги (в, на, под), сортировать предметы по категориям и функциям.
Педагоги продолжили работу над составлением слова из слогов. За время реабилитации у Хабиба улучшилась крупная и мелкая моторики, он стал более ловким, научился ловить мячик и держать равновесие. Ребенок также стал более самостоятельным в социально-бытовых вопросах (сам одевается). Улучшилась и физическая форма Хабиба, на занятиях по адаптивной физической культуре он занимался на различных тренажерах, выполнял упражнения с гантелями и стал намного выносливее.
