Давиду 3 года, у него синдром дефицита внимания и гиперактивности. К 1,5 годам родители обратили внимание, что у малыша отсутствуют зрительный контакт и указательный жест. Давид не отзывался на имя и не выполнял простые инструкции, игрушки использовал не по назначению.
В первую очередь, поведенческий аналитик провел тестирование для установления актуального уровня его развития, а также уровня коммуникативных, социальных навыков малыша и преград, связанных с нежелательным поведением (тестирование VB-MAPP). По результатам тестирования определены цели для построения индивидуальной обучающей программы по развитию навыков Давида.
Благодаря занятиям со специалистами мальчик научился реагировать на голос, поворачиваться в сторону источника звука. Давид научился выполнять простые моторные действия, сопоставлять идентичные картинки, появилось понимание обращенной речи, сотрудничество со специалистами, появился непродолжительный зрительный контакт. Малыш добился значимых успехов и в спорте. Теперь мальчик умеет прыгать через барьеры, кататься на велосипеде и самокате, заниматься на беговой дорожке.
