Дени 9 лет, у него синдром дефицита внимания и гиперактивность, расстройство аутистического спектра. К 3 годам у мальчика пропало понимание обращенной речи, перестал говорить и играть с детьми.
В первую очередь мальчик пошел на контакт с поведенческим аналитиком, улучшилось его сотрудничество с педагогом, который провёл специальное тестирование мотивационных стимулов. Эти шаги позволили ввести для Дени первый и второй этапы системы альтернативной коммуникации PECS и систему жетонов (поощрений). Благодаря работе педагогов Дени научился продолжительное время сидеть за учебным столом при выполнении заданий, сопоставлять идентичные предметы, имитировать простые действия с предметом.
После прохождения интенсивных занятий с инструктором по адаптивной физической культуре и специалистом по сенсорной интеграции Дени научился прыгать, выполнять упражнения с мячом, преодолевать полосу препятствий, ползать, выполнять упражнения для улучшения крупной и мелкой моторики и даже кататься на велосипеде.
За время реабилитации ребенок также прошел курс гипербарической кислородной терапии. Применение аппаратных методик благотворно повлияло на внимание, реакцию и скорость мышления мальчика.
Ты лучший! Благодаря твоей помощи Дени прошел интенсивный курс реабилитации!
🙏🏻
Дай Аллах тебе здоровья!!
Дай Аллаh здоровья
🫂