Артуру почти 5 лет. До 2 лет мальчик развивался как положено, повторял, говорил отдельные слова, контактировал с семьёй и другими детьми. Затем родители заметили, что сын перестал отзываться на имя, ушёл в себя, перестал говорить, повторять, взаимодействовать с окружающими. Был поставлен диагноз – задержка психоречевого развития с аутистическими проявлениями.
Поведенческий аналитик вел работу над альтернативной системой коммуникаций с помощью карточек PECS и расширением просьб. Так как у мальчика нарушение в визуальном восприятии и в понимании речи, большая часть работы была направленно на их развитие (сопоставление идентичных и не идентичных карточек, различение мотивационных предметов, выполнение инструкций).
После прохождения занятий по адаптивной физической культуре у Артура улучшились самоконтроль, координация и равновесие он с легкостью стоит на балансире. Мальчик научился делать кувырки. Появилось понимание и осознанность, понимает команды тренера. Артур стал выполнять многозадачные инструкции. Улучшилось зрительное восприятие, научился новым упражнениям: кувырки, метание мячей, прыжки с препятствиями, а так же задания с блейзеподами.
