Мухаммаду 6 лет. В возрасте 1,5 лет родители стали замечать отклонения в развитии сына - отсутствие звуков, зрительного контакта, реакции на родных, пассивность. Врачи поставили диагноз - задержка психоречевого развития с аутистическими чертами.
За время интенсивных курсов ава-специалист работал с Мухаммадом над навыками такт (наименование), до 15 стимулов; над слоговым эхо (учились четко произносить слова по слогам); над навыком ФХК (функции, характеристики, категории). Мальчик изучил предлоги (в, между, под) и начал их правильно использовать. Мухаммад научился указывать на соответствующую карточку после вопроса ( например: спрашиваем – «Чем чистим зубы?», мальчик указывает на «зубную щетку»). Также работали над развитием игровых навыков – лото, домино.
Специалист по сенсорной интеграции работал над проприоцептивной и аудиальной системами, используя тяжелые одеяла, утяжелители и работу с собственным весом. К концу курсов Мухаммад улучшил ощущение и выучил части своего тела. Для насыщения аудиальной системы использовали музыкальные инструменты, благодаря этому у мальчика улучшилось восприятие.
Инструктор по адаптивной физической культуре обучил Мухаммада заниматься на различных тренажерах, удерживать равновесие на балансире, прыгать, метать мяч и преодолевать полосу препятствий.