Аслану 4 года. В 1,5 года у мальчика пропала речь и зрительный контакт. У него так и не появился указательный жест и начались проблемы с приёмом пищи. Был поставлен диагноз - расстройство аутистического спектра.
Аслан подвижный ребенок, в первые дни курса тяжело шел на контакт. После диагностики у мальчика был выявлен низкий уровень наглядно-действенного мышления, инструкции не выполнял. Аслан плохо переносил качели, карусели и т.п., нарушен вестибулярный контроль тела (присутствовали пошатывания), социально-бытовые навыки отсутствовали.
Грамотно подобранные занятия позволили восполнить дефицит мышечной и тактильной системы, появился частичный адаптивный ответ. Мальчик стал качаться на качелях, подниматься и спускаться по ступенькам. Также у Аслана появилось стремление в самообслуживании (одевать обувь и частично одежду).
Во время прохождения курса реабилитации продолжилась работа над просьбами (система альтернативной коммуникации PECS). Аслан учился просить с помощью карточек желаемый предмет. Специалист по ава-терапии вел работу над различением стимулов, инструкции без предмета и с предметом.
Аппаратные методики дали положительную динамику как в интеллектуальном развитии, так и в поведении мальчика.
Амин!
Дай Аллах ему облегчения!🤍 Родителям-терпения.