У Тимура задержка речевого развития. После 2 лет перестала развиваться речь, отсутствовали концентрация внимания и зрительный контакт. Мальчик отказывается пробовать новые продукты, не ест овощи и фрукты в твердом виде.
Благодаря твоей помощи Тимур прошёл курс реабилитации и добился значительных успехов! Спасибо!
На первом занятии специалистом по сенсорной интеграции была проведена диагностика на выявление сенсорных нарушений, гипо/гипер чувствительности у ребенка. Мальчик с явными нарушениями вестибулярного аппарата, проприоцептивной чувствительности, диспраксией движений и гипертонусом икроножных мышц.
На занятиях показывал себя как гиперактивный ребенок со слабой концентрацией внимания и тактильной гиперчувствительностью. Специалистом был подобран ряд упражнений на улучшение вестибулярного восприятия, улучшения чувствования своего тела и работы с тактильной системой.
По итогу Тимур стал интересоваться тактильными поверхностями разных форматов, освоил навыки задержки внимания при выполнении заданий и игр. Снизилась импульсивность и появилась спланированность действий.
На контакт с дефектологом Тимур идет охотно, присутствует познавательный интерес. На занятиях часто отвлекается, может встать, походить. Инструкции педагога воспринимает, но не в полном объёме. Речь у мальчика невнятная, словарный запас ниже возрастной нормы. Испытывает трудности переключения артикуляционных поз, нарушена слоговая структура речи и звукопроизношение.
Тимур научился выделять части предмета, подбирать часть к целому. Начал различать и соотносить предметы по цвету, форме и величине. Основные цвета самостоятельно не называет, но на слух воспринимает и подбирает нужный цвет. Знает круг, треугольник, квадрат. Мальчик владеет счётом от 1 до 10, но требуется обучающая помощь при назывании их по порядку.
Необходимо продолжать работать над развитием мышления, внимания, речи, обогащением пассивного словаря, обучением произношения слов первой слоговой структуры ( с опорой на визуально- ритмический ряд).
Проверено Tooba
Проверено Tooba
