Мухаммаду 3 года, у него расстройство аутистического спектра и задержка психоречевого развития. После года мама поняла, что с малышом что-то не так, он не отзывался на имя, не смотрел в глаза и не было указательного жеста. У Мухаммада отсутствовал интерес к окружающим его людям и предметам.
Благодаря занятиям с ава-специалистом, Мухаммад научился сопоставлять идентичные картинки, освоил игры на крупную и мелкую моторику, у мальчика наладился глазной контакт и появился указательный жест, может сортировать идентичные предметы в 3 корзины. Чтобы ребенок мог показывать желаемое, ему был введён 1 этап альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS. Мальчик стал лучше понимать обращенную речь и сотрудничать со специалистами.
Специалист по сенсорной интеграции выявил сниженную проприоцептивную чувствительность, сниженный тонус мышц, тактильный и вестибулярный поиски, из-за которых Мухаммад испытывал трудности с удерживанием равновесия и терялся в пространстве. Благодаря специально подобранному комплексу упражнений, мальчик научился обращать внимание на своё тело и управлять им, значительно улучшилась координация движений, увеличился репертуар имитации.
