Мухаммаду 7 лет, у него задержка психоречевого развития с аутистическими чертами.
Во время занятий специалисты провели оценку предпочтений мальчика и определили иерархию мотивационных стимулов, благодаря чему Мухаммад начал сотрудничать и выполнять инструкции педагогов. Помимо этого, ребенку была введена система жетонов, понятие «сначала-потом», он научился просить желаемые предметы и действия социально приемлемым образом (через указательный жест и карточку), как следствие, улучшился и зрительный контакт.
У Мухаммада расширился словарный запас (существительные и глаголы), снизилось количество проявлений нежелательного поведения в течение занятия, улучшилась концентрация внимания, усидчивость, понимание обращенной речи. Также специалист вёл работу над внедрением мальчику поведения слушателя, визуального сопоставления, такта и расширением фразы при обращении с просьбами.
Тренер по адаптивному спорту проводил интенсивную работу, чтобы обучить Мухаммада новым навыкам. После 2-х курсов занятий мальчик стал еще лучше бегать, прыгать, ловить и бросать мяч, ползать, преодолевать полосу препятствий, держать баланс.
да поможет вам Всевышний