Халиду 4 года, у него аутизм и ДЦП. Малыш не говорит, не играет с детьми, не понимает обращенную речь, зрительный контакт отсутствует, не сформированы социально-бытовые навыки, не может самостоятельно есть, только из бутылочки.
Во время занятий на курсе велась работа по установлению руководящего контроля. Мальчик научился просить с помощью альтернативной коммуникации карточек PECS, улучшилось понимание речи, визуальное воспитание, моторная имитация и имитация с предметом. Также наблюдается положительная динамика в развитии навыков самообслуживания, ребенок научился держать ложку, пить из чашки.
Благодаря пройденному курсу Халид научился понимать инструкции: "Собери, возьми, поставь, положи, дай". Развивается звукоподражание и подражательная деятельность. Халид научился сортировать предметы по цвету, форме и величине. Овладел счётом от 1 до 10. На занятиях по сенсорной интеграции и адаптивной физической культуре Халид получил необходимый сенсорный опыт в обработке такильной информации, стал лучше держать баланс. Также теперь мальчик умеет без поддержки ходить, прыгать и бегать с помощью тренера, кидать мячик.
