У Камиллы задержка психоречевого развития и расстройство аутистического спектра. К году девочка не отзывалась на имя и не смотрела в глаза, выстраивала игрушки в ряд, была избирательна в еде.
Благодаря пройденному курсу реабилитации Камилла научилась показывать два существительных, связанных ассоциативной связью (например: щетка и паста) в выборе из 8 на столе. Также девочка научилась показывать предметы в выборе из 6 на столе, отвечая на вопрос «ЧЕМ?» ( «чем чистим зубы?», ребенок показывает на зубную щетку).
Специалист по сенсорной интеграции работал над тактильной, визуальной, вестибулярной и проприоцептивной системами. Камилла теперь может на ощупь искать и доставать предметы с помощью волшебного мешочка. На занятиях с инструктором по адаптивному спорту девочка освоила беговую дорожку, эллиптический тренажер, научилась кататься на роликах и гироскутере. Камилла уверенно стоит на балансире, выполняет упражнения с мячом, гимнастической палкой, прыгает через барьеры.
Также в рамках данного интенсивного курса реабилитации Камилла прошла лечение аппаратными методами - курс гипербарической кислородной терапии и курс коррекции по методу «Tomatis». Эти процедуры поспособствовали улучшению психического и физического состояния девочки, у нее наблюдается улучшение коммуникативных навыков и положительная динамика в понимании обращенной речи.
Мир держится на таких людях как ТЫ! Благодаря твоей помощи Камилла прошла курс реабилитации!
