Ахмеду из Ингушетии всего 7 лет, но у него уже несколько неутешительных диагнозов - задержка психо-речевого развития, сенсомоторная алалия, синдром дефицита внимания и гиперактивность. Ахмед не разговаривает, не понимает обращенную речь, быстро утрачивает приобретенные навыки.
В феврале и марте 2022 года Ахмед прошел 2 интенсивных курса реабилитации, проведенных специалистами из Астрахани.
Поведенческий аналитик провел тестирование для установления актуального уровня академических, коммуникативных, социальных навыков ребёнка и преград, связанных с нежелательным поведением (тестирование VB-MAPP). По результатам тестирования определены цели для построения индивидуальной обучающей программы по развитию навыков Ахмеда. Также специалист провел оценку предпочтений мальчика и определили иерархию мотивационных стимулов, благодаря чему Ахмед начал сотрудничать и выполнять инструкции педагога. Помимо этого, мальчику была введена система жетонов, понятие «сначала-потом», он научился просить желаемые предметы и действия социально приемлемым образом (через указательный жест и карточку), как следствие наладился и зрительный контакт. У Ахмеда расширился словарный запас (существительные и глаголы), снизилось количество проявлений нежелательного поведения в течение занятия, улучшилась концентрация внимания, усидчивость, понимание обращенной речи. Также специалист вёл работу над внедрением Ахмеду поведения слушателя, визуального сопоставления, такта и расширением фразы при обращении с просьбами.
Тренер по адаптивному спорту проводил интенсивную работу, чтобы обучить Ахмеда основным навыкам, так как он совсем ничего не умел. После 2-месячного курса занятий, мальчик научился бегать, прыгать, ловить и бросать мяч, ползать, преодолевать полосу препятствий, держать баланс, у него улучшилась крупная и мелкая моторика.
Также Ахмед за время реабилитации прошел 2 курса аппаратной коррекции по методу "Tomatis", которая благотворно влияет на развитие и понимание речи, положительно влияет на развитие когнитивных функций головного мозга.
