У Юсуфа задержка психоречевого развития и синдром дефицита внимания с гиперактивностью, из-за чего мальчик по своему речевому и познавательному развитию отстаёт от сверстников.
Дефектолог работал над улучшением ориентировки в окружающем мире, представлений о временах года, их последовательности, продуктивного воображения и графических навыков. К окончанию курса у Юсуфа развилось логическое мышление, восприятие целостной ситуации, изображенной на картинке, появилось умение устанавливать причинно-следственные связи между изображенными объектами и явлениями.
На занятиях арт-терапией и пластинографией специалист развивал мелкую моторику пальцев и рук Юсуфа, зрительную координацию и цвето-восприятие, что поспособствовало и развитию речи мальчика. Через творческие работы, Юсуф научился выражать свои эмоции и демонстрировать видение окружающего мира.
Специалисты по физическому развитию работали над балансом всех сенсорных сфер мальчика, особое внимание уделялось слуховому и зрительному восприятию. Юсуф отрабатывал упражнения на балансире, двуручное метание мячей. В результате у мальчика стали более сбалансированными движения, улучшилось внимание, уменьшилась нейродинамичнсть (чрезмерная импульсивность). К окончанию курса Юсуф с удовольствием выполнял все задания и упражнения!
Пусть Всевышний исцелит наилучшим образом!
Давайте поднажмем, мусульмане!