Cара прошла интенсивные курсы реабилитации и обучилась новым навыкам!

Саре 5 лет, у неё задержка психо-речевого развития и расстройство аутистического спектра. Сара, ребенок с хорошо развитой вестибулярной системой, тактильно и визуально гипочувствительная, плохо ощущает свое тело. Специалист по сенсорной интеграции работал с помощью воды, пены, манки насыщая тактильную систему. Для насыщения визуальной системы использовались спиннер и крупы. Проприацептивную систему насыщали с помощью сенсорного мешка, туннеля и бочки. На занятиях с ава-специалистом девочка научилась сортировать глаголы из двух, сортировать категории из двух (например: одежда и животные). У Сары улучшились навыки различения стимулов, она стала отлично различать из двух стимулов на столе. Сара обучилась новым инструкциям, таким как, «покажи руку», «встань», «сядь». Педагог ведет активную работу над навыком «такт», на данный момент наименует три стимула (киви, яблоко, груша) с подсказкой. Акцент в работе с Сарой делался на уменьшении времени выполнения упражнений путем уменьшения стимуляций и увлечением скорости выполнения. Для достижения поставленной цели с Сарой выполнялась работа с ловлей теннисных мячей и последующим броском в контейнер, для большей эффективности педагог менял расположение контейнера. Долгое время девочке не удавались броски мяча из-за головы, для того чтобы получить нужный результат специалист добавил прыжковые элементы, которые дали положительный эффект.