Насте 8 лет, у нее задержка психоречевого развития. После двух лет родители обратили внимание, что девочка не реагирует на свое имя, не проявляет интерес к другим детям, предпочитает играть одна. Настя часто плакала и выгибалась, если ее не понимали окружающие.
После прохождения интенсивного курса реабилитации у Насти значительно улучшились коммуникативные навыки, сосредоточенность на выполнении заданий и внимательность. В рамках курса поведенческим аналитиком велась работа над формированием социальных навыков у девочки, обучением игре со сверстниками и обращением за помощью ко взрослым. У Насти появилась уверенность в собственных силах, она перестала стесняться, начала внимательно, последовательно и четко выполнять задания.
У Насти стали заметны улучшения в речи, она стала говорить четче и понятнее, а также расширился словарный запас девочки.
Специалист по сенсорной интеграции обучил удерживать равновесие на балансире, а также вёл работу над улучшением крупной и мелкой моторики Насти.
