Ибрагиму 6 лет, у мальчика с раннего возраста наблюдалось нарушение сна и отставание в физическом развитии. После обследований были поставлены диагнозы: задержка психоречевого развития с аутистическими проявлениями, выраженные нарушения речи и поведения.
Поведенческий аналитик в первую очередь провёл тестирование навыков и составил план работы, который направлен на обучение Ибрагима необходимым знаниям и умениям. За время интенсивных занятий специалисты работали над расширением словарного запаса, правильным и чётким произношением слов, добавлением в речь мальчика прилагательных, правильным использованием предлогов и окончаний. Также Ибрагим научился отвечать на вопросы «Как тебя зовут?», «Сколько тебе лет?», «Как зовут маму?».
Помимо этого, с мальчиком велась работа над развитием его академических навыков – различением действий, цветов, двухкомпонентного такта, форм, размеров, расширением репертуара просьб. Ибрагим хорошо справился с поставленными задачами, стал более усидчив и внимателен во время занятий, активно взаимодействовал с педагогом, он стал спокойнее и активнее контактировать с преподавателями и другими детьми!
